策略引领，促进深度学习

摘要：在新课程改革的推动下，教师在设计教学环节时，要不断优化教学策略，不断更新教学思路，使学生深刻认识到教材知识的重要性。教师利用师生互动交流，挖掘生活教学，强化练习巩固的环节，不断提升学生的认知水平，利用教学策略，促进学生开展深度的学习。

• 作者: 徐宁
• 出处: 《教学与研究》 2021年22期
• 关键词: 教学策略 小学数学 深度学习
• 分类: [文化科学][教育学]