立足概念本质，促进深度学习

摘要：要想有效地提高小学数学的教学效果，可以从促进小学生的深度学习入手。深度学习是指经过一定的体验、领悟将新的知识、新的方法和原来的认知结构进行一定的融合，将已有的知识进行一定的迁移，帮助学生更好地理解问题、解决问题。深度学习一定要立足于概念的本质，要促进学生自主探索、合作沟通、动手实践，进而提高教学质量。

• 作者: 李莉翠
• 出处: 《教育学文摘》 2019年15期
• 关键词: 深度学习 小学数学 概念
• 分类: [文化科学][教育学]