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关于小学科学学科学生观察能力的培养策略的思考

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摘要【摘要】：有能力的教师教授学生以“渔”，而非“鱼”，他们重视培养学生获取知识的能力，同时更加重视怎样让“旧”知识成为学生获取新知的工具。重视培养学生获取知识、自主学习的能力，才是教师劳动文明的体现。

DOI pj023g004y/5501075

作者郝思嘉

机构地区成都市实验外国语学校附属小学 611130

出处《中国教师》 2021年14期

关键词观察能力观察记录长期培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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