小学科学学科核心素养培养研究

摘要：随着双减政策不断深入，在开展科学教学中必须促使学生形成良好的兴趣，只有这样才能提高科学教育效率。所以小学科学教师必须确保教学方案能充分激发学生学习兴趣。科学教师可针对性优化实验器材，并且为学生创造更加开放的课堂，促使学生能对知识进行充分探究，为学生创造充足的时间与空间。通过不断进行小学科学核心素养培养，促使学生形成良好的科学素养。

• 作者: 李建龙
• 出处: 《教育学文摘》 2022年8期
• 关键词: 小学科学 核心素养
• 分类: [文化科学][教育学]