多维整合:基于学习任务群的群文阅读教学策略

摘要：群文阅读课堂教学是师生围绕一个或几个主题选择一组文章内容，然后围绕主题阅读文章并进行小组创作，最终达成一致的全过程。群文阅读课堂教学较大的外在特征是从单一文本阅读课堂教学向多文本阅读课堂教学的转变，从理解一篇文章到阅读大师班的转变。与各阅读班相比，小组阅读课堂教学更关注学生阅读文章的总数和阅读率，更关注学生在阅读各类文章的全过程中的意义建构。更更能体现语文学习的研究性、合作性和综合性。

• 作者: 代克清
• 出处: 《教学与研究》 2021年19期
• 关键词: 群文阅读教学 集体建构 单篇阅读教学
• 分类: [文化科学][教育学]