特殊教育课程理论的发展趋势

我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下．课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的基础教育课程改革实行必修课与选修课相结合、学科课程与活动课程相结合、分科课程与综合课程相结合的课程实践模式和国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理结构。无不在为学生适应社会发展需要的、

• 作者: 李秀
• 出处: 《现代特殊教育》 2007年7期
• 关键词: 课程理论 发展趋势 特殊教育 基础教育课程改革 社会发展需要 学生学习
• 分类: [文化科学][特殊教育学]