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依托数字化平台,构建交互式培智绘本教学课堂——以《小猪变形记》教学为例

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摘要在新课标理念下,依托数字化平台开展绘本《小猪变形记》一课的教学实践,构建交互式培智绘本教学课堂,能提高学生课堂参与度和学习自主性,帮助学生认识自我、表达自我以及展示自我,实现对特殊学生的多样化教学并提高课堂教学的互动性和有效性。

DOI rj8z1o59j0/1978858

作者沈苏雯

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2019年1期

关键词数字化平台绘本教学特殊教育

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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现代特殊教育

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