小学数学低年级课堂教学的情境创设问题研究

摘要：培养和维持学生的学习兴趣是开展一堂课的必要前提，是影响一堂课效率高低的重要因素。有效创设情境是当前教育教学中能够有效激发和维持学生学习兴趣和积极性的常用的一种教学方法。基于此，本文将对小学数学低年级课堂教学中情境创设存在的问题进行简单分析，并对相对应的能够改进或解决问题的方法进行研究。

• 作者: 王新月
• 出处: 《时代教育》 2021年3期
• 关键词: 小学数学 情境创设 问题分析 方法研究
• 分类: [文化科学][教育学]