创设有效情境激活小学数学低年级课堂教学

摘要：小学数学是整个数学学习的基础阶段，基础的好坏直接影响未来数学的学习。在传统的小学数学课堂中，单一、机械的教学方法很难激发学生的学习兴趣，导致学生数学成绩不理想。随着教改的深入，情境教学模式被广泛应用于小学数学教学之中，这有效地提高了学生的数学思维，培养了学生的创新思维。本文以实际教学为背景，阐述情境教学在小学数学课堂中的应用策略，供大家参考借鉴。

• 作者: 李士珍
• 出处: 《教育学文摘》 2020年17期
• 关键词: 小学数学 有效情境 创设
• 分类: [文化科学][教育学]