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生活教育与课程游戏化有机融合策略研究

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摘要摘要：现如今，大多数教师均采用课程游戏化教学方式，并在不断探索的过程中，很多教师都注意到要顺应幼儿未来发展，就目前情况来看，在对幼儿开展教学时应用课程游戏化教学较多，并应保障幼儿的主体性，保障幼儿自主学习能力的提升，通过游戏的引入让幼儿全面发展，了解生活、学习生活，用游戏来守护幼儿纯净的心灵。

DOI g4qglk1nd8/5124796

作者张君

机构地区苏州市姑苏区东环幼儿园江苏省苏州市 215000

出处《中国教师》 2020年33期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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