数学师范生课堂教学能力评价指标体系构建研究

摘要：教育是立国之本，而教师占据了教育者队伍的很大一部分，师范生作为未来教师教育的主力军，他们的优秀与否在某种意义上决定了我国教育能否成功。而课堂教学能力则是衡量师范生优劣的重要指标，数学作为基础学科之一，因其需要较强的逻辑能力而对教师教学能力有着更高的要求，故而构建合适的数学师范生课堂教学能力评价指标对提高师范生数学课堂实际教学能力有一定的促进意义。

• 作者: 贺美灵
• 出处: 《中小学教育》 2021年1期
• 关键词: 数学师范生 课堂教学 能力评价 体系构建研究
• 分类: [文化科学][教育学]