职业院校翻转课堂教学质量评价指标体系构建研究

提高教学质量是职业教育发展的关键点,评价体系可以反馈教学质量,对提高教学质量发挥着重要的作用。文章从科学合理评估学生学习能力、优化翻转课堂教学模式,根据反馈进行教学诊断与改进三个方面构建职业院校翻转课堂的教学质量评价体系。在此基础上,围绕课堂的课前、课中、课后三个阶段构建翻转课堂教学质量评价指标,并对评价指标的要求进行了讨论。

• 作者: 孔凡凤;钟灿雄
• 出处: 《湖南邮电职业技术学院学报》 2018年4期
• 关键词: 职业院校 翻转课堂 教学质量评价 指标评价
• 分类: [电子电信][通信与信息系统]