探讨初中班主任工作的柔性管理模式

摘要：现阶段，我国采取了多种措施加快人才培养的进程，并在持续推动着基础教育模式的改革，这对初中班级管理工作的质量提出了更高的要求。班主任是班级管理工作的主体，在工作过程中应采取柔性工作模式，不仅需要重视学生的成绩，还需要关注学生的心理状况，从而能够有效提高我国基础教育的质量。基于此，本文首先介绍了初中班主任工作中的常见问题，随后从三个方面讲述了初中班主任工作柔性管理模式的具体内容，以此来供相关人士交流和参考。

• 作者: 胡艳影
• 出处: 《教育学文摘》 2020年32期
• 关键词: 班主任工作 柔性管理模式 初中
• 分类: [文化科学][教育学]