基于教学诊断与改进的中职数学研究

摘要：数学课程是中职学生必修的一门公共基础课程，承载着促进学生核心素养培养和终身发展的功能。在对全省216名教师，11806名学生的调查中发现，目前中职数学课程存在着教材定位不准、教材内容陈旧、教学资源匮乏和教师素养不足等问题，从教学诊断与改进的视角出发，中职数学课程要有利于学生核心素养提升，注重联系生活，提供充足丰富的资源;课堂教学方法要突出问题驱动、合作探究和操作实验等。

• 作者: 李小勇
• 出处: 《教学与研究》 2020年23期
• 关键词: 教学诊断与改进 中职数学 课程与教学 核心素养
• 分类: [文化科学][教育学]