摘要
摘要:应用题是小学数学的重要组成部分,同时也是培养学生理解能力和运用所学知识的重要途径。因此,做好小学应用题教学可以说是小学数学教学中的重点。在新课程教学改革的背景下,小学数学教学也在不断发生变化。以问题为引导、以建立数学模型为途径、以实际应用为目的的小学数学应用题教学模式逐渐成为了教学热点。“问题—建模—应用”这种教学模式在小学数学应用题中的运用可以大幅度提高教学效率,突出学生在教育教学中的主体地位。因此,为了全面发挥“问题—建模—应用”教学模式的作用,下面本文将对此“问题—建模—应用”模式在小学应用题教学中的运用进行探究。
出版日期
2020年10月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)