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论初中英语教学中的有效情感策略

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摘要随着新课程的不断深入与推广，情感策略直接影响着学生的学习过程和学习效果。在初中英语教学中，教师可采用四种有效情感策略：榜样式情感策略，赞赏式情感策略。评语式情感策略，合作式情感策略。

DOI ldezxkm5d3/485465

作者王梅红

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2006年6期

关键词初中英语教学情感策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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