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对高中地理教师课堂教学设计能力的研究——以城市与城市化为例

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摘要摘要地理是高中最重要的一门学科，相对其它学科而言，该学科具有抽象性，学生学习起来比较困难，难以提升地理成绩。因此教师需要不断提升自身教学设计能力，对教学内容进行有效的设计，进而调动学生的积极性。本文主要论述了地理课程教学设计能力主要构成因要素，并以城市与城市化为例，对其设计方法进行了分析。

DOI kd26prek46/4181062

作者罗登成

机构地区（四川省宜宾市兴文县第二中学，四川宜宾644400）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词高中地理教师课堂教学设计能力策略城市与城市化

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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