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小学数学学困生的心理特点及干预方法
小学数学学困生的心理特点及干预方法
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摘要
未填写
DOI
rdxqpez1jl/4133625
作者
李茜
机构地区
〔摘要〕小学数学教育过程中,学困生的心理问题比较突出,导致难以在成绩上和能力上有所进步。文章针对小学数学学困生心理特点及干预方法展开讨论,并提出合理化建议。
出处
《教育研究》
2016年2期
关键词
〔〕小学
学困生
数学
特点方法
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育研究
2016年2期
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