如何创造性使用小学数学教材分析

摘要一直以来，数学教材都是知识的一个重要载体，同时也是学生对数学知识进行学习的一个重要工具。实际教学期间，数学教师除了要对教材加以尊重之外，同时还不能仅仅拘泥于数学教材。教师需与当地实际进行结合，对本地教材进行积极开发，对教材进行创造性的运用。本文旨在对创造性的运用小学阶段的数学教材的方法进行探究，希望可以给其他教师提供一些帮助。

• 作者: 杨晓琴
• 出处: 《中小学教育》 2019年3期
• 关键词: 小学数学 教材 创造性使用
• 分类: [文化科学][教育学]