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英语教学中学困生转化的策略探究

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摘要摘要为贯彻英语课程“面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异”的理念，英语老师应对由于不同原因而落后于其他同学成为英语学困生的学生实施有效的转化策略，达到全面提高英语教学效果的目的。

DOI 3j78zommd1/3817177

作者苏在蓉

机构地区苏在蓉四川省江油市长城实验学校621700

出处《教育艺术》 2012年12期

关键词英语学困生形成原因转化策略

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2012年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）