解析小学数学课堂教学缺乏活力的原因

摘要小学数学教师应该根据小学生的特点，为他们创造一个自由的学习环境，使学生能够轻松、自在、快乐的进行知识的学习，尽可能的展现活力。但是，很多教师在教学过程中忽略了学生的情感，忽视了学生想象力、领悟能力的发展，对于知识的死记硬背强调的过多，影响了学生动手能力和动脑能力的发展，使小学数学课堂教学缺乏活力。

• 作者: 李琼芳
• 出处: 《基础教育课程》 2018年3期
• 关键词: 小学数学 课堂教学 缺乏活力
• 分类: [文化科学][教育学]