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浅探小学数学总复习的“高原现象”

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摘要摘要在技能形成中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，这就是所谓的“高原期”。文章分析了小学数学总复习“高原现象”的成因，并提出了解决对策。

DOI g4qlx92oj8/3357072

作者黄晓敏

机构地区黄晓敏（大名县杨桥镇西马头小学；河北大名056900）

出处《教育创新学刊》 2013年7期

关键词小学数学高原现象

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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