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小学语文朗读教学艺术探究

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摘要摘要本文以小学语文教材内容为例，分别从示范朗读、情境朗读以及反复朗读三个方面，探讨了小学语文朗读的教学艺术，为广大师生提供一点参考建议。

DOI g4qy7g1rd8/3160648

作者杨加明

机构地区杨加明（日照市东港区三庄镇林法希望小学，山东日照276821）

出处《新校园：上旬刊》 2012年9期

关键词小学语文朗读教学教学艺术

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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