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从秋游活动中看课程生成中幼儿教师的角色

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摘要摘要随着课程改革的不断深入，对幼儿教师提出更高的要求，教师在课程中的角色也发生了改变，在课程生成的过程中，成为课程情境创设者、课程资源开发者、课程实践反思者，并且通过反思性实践对自身所承担的多种角色综合把握和运用，不断提升自身专业能力，提高课程生成的价值和效果。

DOI wjv0mkvk47/2973626

作者张静

机构地区（厦门市东浦幼儿园，361004）

出处《知识-力量》 2019年9期

关键词课程生成教师角色

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）