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指向性遗忘中认知抑制能力的发展

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摘要采用组块提示法,以小学二年级、五年级学生和大学生共104名为被试,考察语词记忆指向性遗忘效应的机制及其发展.结果表明:(1)各年龄段被试都明显存在着指向性遗忘效应;(2)指向性遗忘效应是提取抑制和选择性编码两种机制共同作用的结果,且年幼儿童与年长儿童、成人之间作用情况可能存在差异;(3)小学二年级、五年级学生和大学生之间认知抑制能力差异显著,随年龄增长,认知抑制能力不断增长.

DOI 7j672nppd0/2169566

作者黄红清;张卫

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 2003年1期

关键词指向性遗忘认知抑制认知发展年龄趋势选择性编码心理研究

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 2003年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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