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以“解决问题”为例谈如何创造性使用教材

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摘要同一本教材不可能既适合于城市学生,又适合于乡村学生。创造性使用教材,适当地选择和重构教学内容,可以更好地适用于施教对象,激发学生浓厚的学习兴趣,帮助学生理解和掌握新知。

DOI 7dmlpw1ojn/1992506

作者游艳萍

机构地区不详

出处《小学教学参考》 2019年11期

关键词解决问题创造性使用教材

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1汪英. 谈初中数学教材的创造性使用.教育学,2014-05.
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