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“知识化课堂”向“生命化课堂”转变的教学案例研究

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摘要传统课堂教学因其侧重点全在知识的传授上故称其为“知识化课堂”，新课程倡导的却是以学生为本的“生命化课堂”．新课程的实施是“知识化课堂”向“生命化课堂”转变的过程．

DOI 2d3wx69nj9/1887667

作者周卫星

机构地区不详

出处《数学教学通讯》 2018年27期

关键词知识化课堂生命化课堂转变策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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