初中函数课堂教学案例研究

摘要：内容提要：本研究主要采用课堂录像观察法、简单量化分析法以及定性和定量相结合的研究方法，分析一次函数、反比例函数和二次函数的一节概念课以及一次函数、反比例函数、二次函数的一节图象与性质课。通过研究得到如下结论：初中函数课堂教学有着相对稳定的教学结构。课堂教学活动主要以教师提问学生回答的形式展开，教师设置问题较为保守，所提问题的难度不大。教师和学生之间的课堂互动主要是师班互动和师个互动交叉进行。

• 作者: 张兰兰
• 出处: 《教育学文摘》 2020年11期
• 关键词: 初中函数课堂教学 质性分析 量化分析
• 分类: [文化科学][教育学]