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《浙江教学研究》
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2018年4期
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“课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究
“课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践研究
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摘要
创客教育倡导创新实践和交流分享.是教育主动应对生产方式重大变革及跨时代人才需求的行动表达。创客教育介入中小学学校教育。生动地表现为学校课程的校本化建设和学习方式的转变。本期对我省部分学校将创客教育理念融于学校课程建设和学科改革方面的实践案例作一选登,以飨读者。
DOI
54klx572jk/1873057
作者
谢作如;郭小娜
机构地区
不详
出处
《浙江教学研究》
2018年4期
关键词
教育实践研究
学校课程
三位一体
空间
学校教育
人才需求
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2018年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教学研究
2018年4期
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