《 三位一体 高效识字 》

摘要： 《语文课程标准》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。要贯彻多认少写的识字教学原则，讲究教学方法，以减轻学生负担。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。”由此我从学生的实际情况出发，以激发兴趣为先；传授方法为本；培养习惯为主，通过“兴趣 -方法 -习惯”三位一体的教学方式 ,来夯实学生识记运用汉字的能力。

• 作者: 刘景丽 1 刘雪云 2 徐之勇 3
• 出处: 《中小学教育》 2020年5期
• 关键词: 识字 兴趣 方法 习惯
• 分类: [文化科学][教育学]