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信息技术课堂评价的有效性探索

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摘要信息技术课堂评价的有效性是要充分考虑到学生个性发展,设计要全面、具体、有可操作性,并能引导学生懂得说,打破教师一锤定音的做法。多采取学生自评、互评与师评有机结合形式,突出学生的主体地位,才能有利于落实信息技术学科核心素养。

DOI rj8zpzvpj0/1855334

作者苏乔花

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2018年12期

关键词课堂有效性评价策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陶文友. 关于小学信息技术课堂评价有效性的研究.教育学,2016-04.
2孙华杰. 信息技术课堂有效性研究.教育学,2011-12.
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10杨治. 提高信息技术课堂教学有效性的探索杨治.文化科学,2017-11.

来源期刊

教学管理与教育研究

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