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让孩子们在实践中成长——对小学综合实践活动课程的实践与思考

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摘要综合实践活动作为一门实践育人的课程,在实施过程中,要坚持面向全体学生,尊重学生的兴趣和要求,结合学校实际,挖掘地方特色,从探索自然、亲近社会、发展自我三大板块入手,从自然、社会、自我三个维度出发,突出全面,注重全程,让学生在这个过程中实现全面发展、个性发展。

DOI pd513m0gj7/1799247

作者吴夕龙

机构地区不详

出处《教育视界》 2017年21期

关键词综合实践活动三大板块三个维度个性发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1康藜. 在实践中前行的综合实践活动课程.教育学,2010-08.
2陆莉玲. 在实践中体验在活动中成长——综合实践活动的探索与思考.教育学,2004-10.
3孙莉. 在项目中创新在实践中迭代——综合实践活动课程项目化实施的实践与思考.教育学,2023-11.
4张小莉. 在实践中体验在探究中成长——让少先队活动走综合实践之路.中国文学,2016-01.
5苏军生. 让孩子们在生活实践中学习小学数学.教育学,2020-08.
6陈志萍. 如何在实践中让学生“活“起来——议小学综合实践活动课程目标的价值取向.教育学,2021-03.
7刘克霞. 让学生在实践中成长.教育学,2016-02.
8谢丹. 在实践中成长让ADDIE落地.教育学,2015-10.
9廉柯义. 让学生在实践中成长.人力资源管理,2019-03.
10林淑艳. 在实践中成长.教育学,2011-12.

来源期刊

教育视界

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