首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《青年教师》
>
2017年11期
>
深度阅读——欣赏文本的“潜”风景
深度阅读——欣赏文本的“潜”风景
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
“寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯。”徐志摩知道,“无限风光”总是静静地“潜”在远处,只有探索、发现方能领略其中之妙。好的文本亦是迷人。的“风景”,“深度阅读”就是学生探索、发现的“一支长篙”。课堂上,教师应引领学生以宁静、专注、愉悦、稳定的心态,自由徜徉在语言丛林之中,与文本、作者进行心灵对话,在灵动思绪的跳跃中开辟广阔的想象空间,从而达到阅读的“澄明之境”。
DOI
g4q1ynv9d8/1786124
作者
王健;赵春松
机构地区
不详
出处
《青年教师》
2017年11期
关键词
“潜”
文本
阅读
风景
欣赏
心灵对话
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
蔡炜娟.
文本风景:需慢慢欣赏
.教育学,2018-04.
2
蒋泽枫.
《潜夫论》文本研究综述
.教育学,2012-01.
3
龚成瑶.
深度解读文本,提升学生阅读能力
.教育学,2017-09.
4
胡彬宏.
文本细读 提升语文阅读的深度和质量
.教育学,2020-09.
5
陈娟.
浅谈语文教学中的文本深度阅读
.,2019-11.
6
黄洪琴.
深度学习成就“潜学生”
.教育学,2021-01.
7
易青青.
欣赏的深度
.文学理论,2011-04.
8
陈吟.
初中英语阅读文本欣赏的维度及策略
.教育学,2021-09.
9
朱乐乐,.
深度挖掘英语阅读文本,实现有效教学
.教育学,2023-09.
10
陈兵.
深度挖掘阅读文本,提高学生写作能力
.教育学,2014-10.
来源期刊
青年教师
2017年11期
相关推荐
利用思维导图深度解读阅读文本
基于文本解读的英语深度阅读教学设计
指向深度阅读的初中英语阅读多元文本解读路径
欣赏后门的风景
古诗词多文本阅读,让学习深度发生
同分类资源
更多
[教育学]
前移后拓:构建师范大学思想政治教育专业四年连续性实践教学体系初探
[教育学]
携手共筑育人梦 友善协同赢未来 北京市“十二五”教育科学规划承点课题“社会、学校、家庭协同教育研究”北京市家长教师协会运行机制的准实验研究课题报告会召开
[教育学]
探析如何提高小学数学课堂指导的有效性
[教育学]
物理教学中有效教学策略的探讨
[教育学]
小学高年级英语写作评价中存在的问题与对策
相关关键词
“潜”
文本
阅读
风景
欣赏
心灵对话
返回顶部