多元表征理论指导下的《搭配问题》教学

多元表征理论强调数学对象心理表征的多元性,数学对象的心理表征往往包含多个不同的方面和形式,每种表征形式对数学对象的本质理解都具有重要作用,不应片面强调某一方面或某一形式的表征,应强调数学对象表征不同方面互相转换与转译的必要性。从多元表征的视角出发,《搭配问题》的教学策略是：呈现多元数学材料,引导学生创建多元表征,引发多元表征转换与转译。

• 作者: 阮林萍;王玲丽
• 出处: 《中小学教材教学》 2016年7期
• 关键词: 搭配问题 多元表征 数学材料 表征转译
• 分类: [文化科学][教育学]