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浅谈小学教学创造性思维的培养

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摘要思维是人脑对客观现实间接的、概括的反映，是以词为中介，通过概念、判断和推理的形式，对事物的本质属性和内在规律的反映。思维属于认识过程，思维能力是智力的核心，故在数学教学中，对学生的思维训练是必不可少的。

DOI g4qnmln748/1637100

作者王明波

机构地区不详

出处《教育界：综合教育研究（上）》 2016年6期

关键词数学教学创造性思维培养小学内在规律认识过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育界：综合教育研究（上）

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