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于“探究”中学科学

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摘要在小学科学教学中，教师重视创设情景，激发学生探究兴趣，引导学生动手操作，掌握探究方法，发展探究思维，培养探究能力，于“探究”中学科学从而有效地提高教学效率。

DOI 54k6e0m3jk/1627209

作者连荣珍

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2015年12期

关键词探究兴趣方法能力

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究

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