首页 > 《当代教育理论与实践》 > 2015年6期 > 接受美学理论介入日本文学教学探析

接受美学理论介入日本文学教学探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要日本文学的教学目标不仅在于阅读体验,还应当注重人文素质的提高与研究能力的培养。为实现这些教学目标,应充分调动教学对象即学生,丰富教学内容即文本。将接受美学理论介入日本文学教学,以释放学生的主体性,丰富文本的开放性,让学生感悟到审美的多维性。

DOI wjvxv81947/1513750

作者李姝蓓

机构地区不详

出处《当代教育理论与实践》 2015年6期

关键词接受美学理论日本文学教学期待视界召唤结构审美经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1宁宇. 接受美学理论在古典文学教学中的作用.教育学,2006-02.
2毕翠平. 从接受美学理论看儿童文学修辞的使用.教育学,2007-12.
3喻劲梅. 接受美学理论对英语阅读教学的启示.教育学,2006-09.
4杨博. 接受美学理论对英美文学课堂外语学习焦虑的启示.教育学,2011-05.
5余杰. 论电影《误杀》中所蕴含的接受美学理论.,2023-04.
6张宇名. 接受美学理论在语文阅读教学中的运用.教育学,2018-02.
7张扬. 日本文学中“物哀”的美学意义探析.教育学,2022-05.
8admin. 简述接受美学理论对幼儿艺术教育的启示.文化科学,2019-07.
9冷勤. 论接受美学理论在语文阅读教学中的应用.教育学,2013-03.
10张美芹. 基于接受美学理论的高中语文小说阅读教学分析.教育学,2022-09.

来源期刊

当代教育理论与实践

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

接受美学理论日本文学教学期待视界召唤结构审美经验

返回顶部