历史解读“六重门”——例谈小学语文历史题材的课文教学

不同版本的小学语文教材，都会有一些历史题材的课文。如何教学这类文本？本文以苏教版教材为例，分别从背景资料的铺垫、历史词语的理解、题材角度的确定、文化因素的思辨、教法操作的要求、阅读拓展的提升等方面提出了历史题材课文教学的“六重门”。“六重门”的背后，不仅有语言文字的表达与运用，更有民族文化的传承与思辨。

• 作者: 胡红
• 出处: 《语文教学通讯：小学（C）》 2015年5期
• 关键词: 历史题材 民族文化 语文素养
• 分类: [文化科学][教育学]