数学思维如何养成

数学的核心内容就是思维能力的运用,拥有良好的思维能力是解决数学问题的根本。但在目前的小学数学教学中,常常是教师占据主导地位,学生的思维跟随着教师的思维行进,学生缺乏独立思考。怎样让小学数学的课堂成为诱发学生创造性思维的沃土,让学生“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”?

• 作者: 中国教育新闻网-中国教育报
• 出处: 《福建教育研究》 2018年6期
• 关键词: 数学思维 学生创造性思维 小学数学教学 现实世界 思维能力 数学问题
• 分类: [文化科学][高等教育学]