数学课堂教学反思40问

实施新课程教学改革以来，写教学反思逐渐成为教师评价自己课堂教学效果、提出课堂教学改进意见的不可缺少的工作。华东师范大学教授、《反思性教学》的作者熊川武先生认为，反思性教学是教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将“学会教学（1earninghowtoteach）”与“学会学习（1earninghowtolearn）”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。

• 作者: 张建敏
• 出处: 《教育论坛》 2013年4期
• 关键词: 教学反思 数学课堂 《反思性教学》 新课程教学改革 课堂教学效果 实践合理性
• 分类: [文化科学][教育学原理]