实施差异性课堂教学模式

课堂教学公平的核心是差异发展。每一个学生都有其独特的个性、喜好，他们的生活环境不同，原有的知识储备、智力水平不等，学习方法不同，因而学生间的差异不可避免，教师要承认且尊重学生的差异性与独特性，并使教学进度和难度、教学方法以及评价方式最大限度地满足不同学生的需要。为此，我在自然学科课堂教学中尝试了基于学生前概念的差异性教学模式，其具体流程分课前前概念调查、制订分层活动目标、设计分层活动、设计活动分层评价单。

• 作者: 杨汶
• 出处: 《现代教学》 2013年9期
• 关键词: 课堂教学模式 差异性 尊重学生 课堂教学公平 设计活动 差异发展
• 分类: [文化科学][教育学]