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创设情境提高实效

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摘要在数学课堂教学中，教师要创设有效的乐学情境，激发儿童探索数学奥妙的兴趣，让学生在数学学习活动的过程中以独特的视角和策略解决问题，成为具有“创新意识和实践能力”的探索者和开拓者。

DOI 5jox527zjv/1134512

作者林成篇

机构地区不详

出处《福建教育研究：综合版（B）》 2012年3期

关键词数学课堂乐学情境有效

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：综合版（B）

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