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隐性德育课程的社会因素探析

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摘要随着现代德育理论研究的深入,隐性德育课程问题被提了出来,针对这一问题,从社会学的视角,分析其形成、特点及其功能,在此基础上,进一步探讨隐性德育课程构成的诸多因素,必将有助于德育者有意识地利用这些因素资源进行科学合理的重组和设计,以建立最佳的因素配置模式,从而达到理想的道德教育效果。

DOI lj1vvl62jv/1047420

作者李洪军

机构地区不详

出处《福建广播电视大学学报》 1999年2期

关键词德育隐性课程社会学视角形成特点功能

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 1999年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建广播电视大学学报

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