简介：解读大师：草间弥生的艺术世界草间弥生（1929年3月22日-）出生于日本长野县松本市，在1956年移居美国纽约市，并开始展露她占有领导地位的前卫艺术创作，现居住在日本东京。她的艺术实践非常广泛：绘画、拼贴画、雕塑、表演、电影、装置、小说．诗歌和音乐。无论是对于艺术作品还是写作．草间弥生总是将自己奇特的想法寓于其中。她十岁患有精神分裂症。她认为网状结构象征富有生机的生命本质。她是日本最伟大的当代艺术家之一。

简介：也许你不打算报考艺术专业,可是你不能拒绝这20分的加分.学无止境,我有捷径。《艺考画刊》特快专列,还不赶紧上车.划重点:全国53所名校率先响应艺术特长生加分政策。艺术特长生达到一本线,可低好高校投档线20分左右录取。微信扫码免费看杂志关于更名,我们思考了很久。更名不是要更换杂志的风格,相反,现在的名字《艺考画刊》才真正符合这本杂志的调性。一直以来,我们的内容从没脱离过艺术,无论是设计、摄影、插画、手工还是音乐、表演、影视,我们从来都有一颗热爱艺术的小心肝啊.

简介：我念过文科，也念过理科。在课堂上听老师提到“艺术”这个词，还是理科的老师次数更多：化学老师说，做实验有实验艺术。计算机老师说，编程序有编程艺术。老师们说，怎么做对是科学，怎么做好则是艺术；前者有判断真伪的法则，后者则没有；艺术的真谛就是要叫人感到好，甚至是完美无缺；传授科学知识就是告诉你这些法则，而艺术的修养是无法传授的，只能够潜移默化。这些都是理科老师教给我的，我觉得比文科老师讲得好。

简介：摘要：在历史课堂教学的过程中，高中历史教师最关心的是如何提高教学的有效性，对于艺术特长生的有效教学也是如此，如何进行有效教学是当前教育教学的热门话题。艺术特长生有其专业特色因而在提高教学有效性方面则会与普通文化生有所不同，因而在探讨艺术特长生历史教学的有效性方面应该有所区别与侧重。

简介：问：和一般研究生考试比起来，艺术类研究生的题目会不会娱乐化一点啊？答：@字媒体研究生考试，作为艺术类考生是不是名词解释背得吐血，做梦都是写剧本，导演也与你共眠呢？其实艺术类考试也具备了一般考研的所有要素，当然也有些奇葩考研题。谁还没有个一边流泪一边做题的经验呢!

简介：摘要：随着新课改的不断深入，美术和音乐艺术特长教育得到了积极的发展。现阶段，很多的高中院校都开设有特长生班级，这是为了能够给予特长生最高效、高质的艺术教学，同时也是为了方便对这些特长生的管理与行为规范。高中艺术生的心理特点、行为习惯、思想观念等方面都是与普通学生之间存在着较大差异的，他们乃是一个较为特殊的群体，有时会受到其他人的区别对待，这就会促使高中艺术生的心理产生巨大压力与负担。基于此，本文将对高中艺术生常见的心理问题进行详细分析，并提出有针对性的解决对策。

简介：摘要：“十根手指有长短，荷花出水有高低”，后进生是一个班级集体中普遍而特殊的存在。后进生的形成是非智力因素造成的，主要表现为成绩差，纪律行为不端正的。在小学阶段实施素质教育，让每一个学生得到全面健康的发展，必须做好后进生转化的工作，从身心上去重塑后进生的成长环境，在教学实践中运用艺术化的教学策略，帮助后进生进行转化。

简介：

简介：每天早晨，新宿精神疗养院，一位80岁的老妇人会存助手的搀扶下。缓缓外出。白天，她到附近的工作室“上班”，晚上又回到疗养院。她极少外出，也很少见客人，不逛商店，不会使用电脑和手机。过着与世隔绝的日子。

简介：摘要：艺术生是高中三年级的特殊群体，他们通常需要在专业课学习和演艺考试结束后三个月内复习其他学生复习一年的内容，可以说时间紧张、任务沉重。因此，如何做好高三艺术生的语文复习指导是许多语文教师需要深入思考和继续探索的重要问题。本文结合教育实践经验，结合现代教育教学理论，从六个维度分析高三艺术生语文复习指导的科学策略和有效方法。

简介：

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简介：该展于二0一七年八月十三日至八月二十日在中国美术馆举办。

简介：摘要：无论哪间农村小学，因为各种因素，或多或少都存在着不同类型的后进生，固而，后进生的转化就成了教育工作永恒的主题。能否有效地将后进生转化是提高教育教学质量的关键。本文从后进生的形成原因以及教师的教育方法、家庭教育的提升等几个方面对转化农村小学后进生进行探究。

简介：

简介：摘要：高三艺术生承担艺术和文化考核双重压力，在文化课复习中，能利用的时间较短，提高课堂复习效率非常重要。在生物复习中，树立学生自信、准确归纳筛选考点、引导学生整合并回归教材、教学方式的合理调整以及习题的精选都关系着学生的复习效果。

简介：多年来,我们的教育只注重对人的某一些方面才能的培养,而忽视了人的全面本质力量的显示。这一点在中专教育中尤为突出,强调了学生的智力发展和专业技术的掌握,而忘记塑造学生完善的感情心理结构,使学生成为一个和谐的、全面发展的人,这同我们培养无产阶级革命事业接班人的教育目标存在着明显的偏离。

简介：摘要：当前，我国越来越重视教育工作，中等职业艺术教育在此环境下也发展迅速。中等职业学校当中，部分艺术生因为学习成绩问题，内心存在很强的自卑心理。此外，由于艺术生的特殊性，很容易出现逆反等心理。伴随中职入学人数的增加，如何解决中职艺术专业学生的心理问题需引起足够的关注。在本文中，将研究干预中等职业院校艺术生的心理健康的方法，以期推动艺术生的健康身心发展。

简介：

简介：摘要：因为热爱所以选择这份教书育人的职业，在我眼里每一位学生都是优秀的艺术生。而同一个班级里总有那么几个在品德和学习两方面都比较弱的学生，这类学生我称谓有潜质的“艺术生”。他们的本质特征是既落后又能进步。他们最显著特点是具有“双向性”——既落后又能进步。采取科学的方法，可将其转化，从而向“好”的方向发展；若听之任之放任不管，就会使其很快向“坏”的方向靠近。