简介:海潮仿佛刚刚消退,地球上最年轻的高原,与北非、南欧、西亚和东南亚诸海域相连的“特提斯海”以戈壁、荒漠、雪山的形式呈现在我们这群激动的捕捉者面前。青藏高原矜持地和凡人保持着距离。它蕴含的美丽与痛苦磁石般吸引着大批在内陆享受着充裕氧气的人,从祁连山穿过柴达木盆地,走上昆仑山,翻越唐古拉山,涉过沱沱河,再翻越念青唐古拉山,车轮带着我们丈量了青藏公路的每一寸柏油,但我们只是观光者及探秘者。它那带着历史的海蚌壳的土地,那远古天空飘来的妩媚纯洁的云彩永远都只属于将生命的欢欣与艰难、将岁月的呼吸与起伏都和它系在一起的土地的坚守者。想像如同鸟类的翅膀,而真实如同鸟类的眼睛,我们揣着无数想像,却被眼见的真实所震撼。——青藏高原,亘古冰天的历史如今已经尘封!莽莽戈壁皑皑雪域上绽放的新绿如同坚守在这里的军人一样,已顽强地把根扎进了千年永冻层。
简介:摘要:新课程改革理念下的初中语文课程教学活动中,对教材进行分析,能够帮助教师更加深入的分析课程教学内涵,从而更好的制定课程教学目标,理清课程教学的重难点,进而在语文教学中,从知识技能、过程方法以及情感态度和价值观三个维度实施高效高质的语文教育教学活动。因此,在初中语文教学中解读课程教材是教师在进行授课前的重要活动。基于此,本文结合初中语文课程《林教头风雪山神庙》探讨了语文课程教材的解读,通过解读,从选文的情节走向分析了林冲性格形成和演变的过程,结合选文情节运行的基本模式,探讨了林冲逼上梁山的曲折过程,通过对林冲逼上梁山这一情节的分析,探讨了小说对人物性格的刻画,分析小说人物形象的审美价值和艺术感染力。本文旨在通过这样的研究与探讨,更好的深挖课程教学内涵,更好的指导语文课程的教育教学活动。