简介:汕头小公园历史街区是20世纪初潮汕华侨打工经济回流与外商投资共同推动城市化的结果。随着城市中心漂移,其商业垄断地位渐失,物质结构与社会结构双向老化。房屋产权细碎化,预期收益不稳定,使得地方财政与市场资本的空间生产均趋向交易成本较低的新区,旧城则被负向循环锁定。小公园街区从改善居住条件到追求城市土地收益,经历了“见缝插针”式的独栋危房改造、“成片配套”式的居住组团建设、“大拆大建”式的空间生产三个改造阶段,最终政绩效应与市场利益的契合使小公园街区的改造沦为权力和资本主导下以土地效益为目标的城市开发活动。本文从小公园历史街区保护性开发的困境出发,讨论了保护规划预期与实际开发博弈的深层矛盾。
简介:《3—6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿学习的主要特点是做中学、玩中学、生活中学。自发游戏即幼儿自主游戏,自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中,根据自己的兴趣需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。华爱华教授指出“自发游戏教师对游戏材料和玩法不做任何设计,如何玩,用什么来玩,都由幼儿自主决定,游戏过程具有极大的不确定性,幼儿在游戏中充满无意学习,获得的经验是个体的零散的”。自发游戏能让孩子自由充分地玩,并在玩中获得丰富的无意学习,因此自发游戏是幼儿学习的最好方式之一。如何指导幼儿自发游戏是幼儿教师专业性的体现,下面以中班自主建构游戏《侏罗纪公园》为例进行探讨。
简介:SincetheReformandOpening-upin1978,Tibetanareahasbeenthrougharapidsocial,culturalandeconomicchange.Anumberofstudieshavefocusedoneconomicdevelopment1,Tibetanmodernization2,educationaldevelopment3andwomen’schangingstatus4etc.Asheatedtopics,culturalprotectionandinheritancehavealso