简介：摘要：关于阅读教学而言，它是整个小学语文教学中的重要组成部分，有效的培养学生阅读能力与小学阶段的教学工作存在密切联系。因此在本篇文章中，我们主要是简单的探讨小学语文阅读教学与学生阅读能力的培养。

简介：【摘要】孩子有一百种语言，一百种想法，一百种思考、游戏、说话的方式，就有一百种倾听、想象、表达的方式……这使“早期阅读”成为社会关注的热门问题，幼儿园也普遍开设了“早期阅读课程”。国家教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，也第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读时很有必要，也很有意义。

简介：摘要：语文是所有学科中最基础的学科，他的存在不光是为了提高语言的应用能力，他同样也是可以培养孩子的逻辑能力、思维能力、审美能力以及传承文化。国家对于对孩子语言文字的鉴赏能力培养越来越重视，小学阶段是一个重要的打基础阶段，所以在小学语文教学中要重视孩子的良好阅读习惯培养。鉴于此，文章详细论述了小学语文阅读教学和学生阅读能力培养，旨在可以为行业人士提供有价值的借鉴与参考，希望能够为教育事业的发展提供一定的帮助。

简介：摘要：小学中年级语文教学中，培养学生的阅读能力是教学的重要任务之一，中年级又是学生阅读能力发展的关键期，然而中年级的学生却总是对阅读提不起兴趣，常常找不到适合自己的阅读方法，故无法轻松地阅读。因此，教师适时、适当地对学生的阅读进行指导并通过各种手段激发学生的阅读兴趣就显得至关重要了。

简介：摘要：随着社会的发展，新课改的推进与实施，作为新时期下的一名小学语文教师来说我们应该认识到阅读教学的重要性，在实际教学中必须要注重培养学生的阅读能力。我在开展小学语文阅读教学活动中需要我们积极优化教学方案，以此吸引学生课堂学习的注意力，激发学生阅读兴趣，从而达到事半功倍的教学效果，将课堂教学质量与效率切实提升上去，但是在以往传统的阅读教学中太过死板僵硬，在一定程度上限制了学生的思维，受我国应试教育所影响，很多教师在教学中仅仅为了完成教学任务一味的照本宣科，课堂氛围死气沉沉，很难符合学生的个性化学习。所以，在这样的教学氛围下难以提升课堂教学质量，教学效果差强人意。鉴于此，本文详细论述了小学语文阅读教学培养学生阅读能力的有效策略，旨在为广大小学语文一线从教者提供参考建议，推动语文教学的有序发展。

简介：摘要：深入阅读教学模式易于提升小学生的语文素养，因而小学语文教师应给予深入阅读教学模式较高的关注度，利用更为精细化的教学规划，改变小学生的文本阅读方法，使小学生能够在不同的研究角度获悉隐藏在文字下的人文内涵。其次，语文教师以分层教学、分单元整合教学方法，能够使语文教师根据不同学生的能力水平进行分类，从而令语文教师有针对性地组织教学内容，为小学生打牢扎实的知识基础。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中的重要内容，通过阅读教学可以提升学生的阅读能力和思想层次，并且在学生素质发展过程中发挥重要作用。从当前的小学阅读教学来看，其中依然存在着许多不足之处，很难提高学生教材内容的理解程度，增加学生的情感体验，实现小学语文教学的可持续发展。本文就小学语文阅读教学中学生阅读能力的培养进行探讨，希望能有效提高小学语文阅读教学质量，培养学生良好阅读能力。

简介：[摘要]

简介：摘要:语文是一个奇妙的学科，同一个词或者一段话在不同的语境中、不同的表达方式都有着不同的涵义，由此可见语文阅读能力的重要性。小学语文教育时期是一个关键的黄金阶段。起着承接小学基础知识，开启今后衔接多学科的作用。学好语文并掌握好如何正确运用语文知识是小学年级学生的必备技能。学好语文意味着具备较强的阅读能力、理解能力、创作能力、表达能力、沟通能力等，教师如何使用科学的教学方法培养学生的这一系列能力值得我们关注，这直接影响着学生今后的学习质量以及对其他学科知识的理解。本文就对快乐阅读,高效收获——小学语文阅读高效策略探究进行研究分析。

简介：【摘要】结合中外快速阅读方法的学习后，我先后对两届学生进行了快速阅读训练。第一届学生从五年级下学期开始，直至六年级毕业，平均阅读速度可以达到1500字/每分钟。为更有效地验证快速阅读的可行性，我申请了课题《提升数字阅读效果的有效策略研究》。以华南师范大学附属小学一（5）班和一（6）班为对照班进行快速阅读研究，研究时长2两年。

简介：[摘要] 作为一门语言学科，英语的教学过程应当从听、说、读、写四种基础能力的培养入手，缺一不可。而随着新课标教学的不断推行，目前初中英语教学中存在的各种问题也逐渐浮现，而这些问题却严重制约了英语阅读教学高效性的发挥。本文主要从影响英语阅读教学高效性的因素出发，探讨实现初中英语阅读高效模式的构建，以期为我国初中英语阅读高效教学提供参考。

简介：摘要：在新课程改革的要求下，小学语文教师应培养学生们的语文综合素养。阅读能力的提高使得学生们对文章的情感表达更为深刻。在语文的学习过程中，小学时期是学生形成良好阅读习惯的最佳时期，学生的阅读能力决定了其对文章的理解和掌握程度。在进行语文教学的过程中，老师应重视对学生阅读能力的培养，帮助小学学生提高阅读的水平。本文关于如何通过强化小学语文阅读来提升小学生语文阅读能力的分析探究。

简介：摘 要：随着社会的不断发展，科技的不断进步，教育越来越受到社会各个阶层的关注。其中小学语文阅读教学也越来越受到重视，语文作为一门主要课程自然会额外受到重视，由于现在创造性的教育思想影响下语文的学习中阅读能力的培养变得不一样。在小学课程改革的大范围前提下目前呈现出的小学语文教学的现状是学生阅读教学不够突出教学效果不够理想，针对目前教学效果欠佳现状如何有效快速提升教学成果迫在眉睫。

简介：内容摘要：在阅读教学中培养学生阅读能力，要注重培养学生养成预习的习惯；教给学生阅读文章的基本方法；重视学生的语言文字训练，并从训练步骤、训练方法、训练效果上来抓。

简介：摘要：阅读可以帮助人们对信息进行搜集和处理，增加对世界的认识，帮助自己的思维发展，获得审美体验。通过对阅读能力的培养，可以帮助学生识字断句，培养学生的语感，提高学生的文学素养。小学教师要响应新课程改革的要求，在语文教学中增加对于阅读的重视程度，提高自身的教学能力，对学生的阅读习惯和自学意识进行引导，通过多样化的教学方法，提高学生主动进行阅读的兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯。本文就小学语文阅读教学与学生阅读能力培养的策略进行研究。

简介：摘要：随着现当代我国教育改革工作的稳步推进，国家教育部门对于各个学科的教学也提出了更多新的要求，其中尤其注重学员创新能力与综合潜力的挖掘，这也意味着不同学科教师引导学员进行知识的时候，必须注重进行深层次的能力培养、逐渐培育学员宏观知识逻辑体系、独立自主学习能力和意识。语文学科作为中华传统文化传播的重要承载，其中大部分优秀文化元素都会以阅读的方式进行呈现。因此，教师引导学员进行语文学习活动的时候，一定要注重阅读部分的细化教学，全面促进学员阅读能力的有效提高。因此，本文立足于中专学校的语文阅读课程教学活动分析，如何通过直通语文阅读课程快速提高学员的阅读能力。。

简介：摘要：阅读构成了小学语文教学的主旋律。因此，让小学生充分的进行阅读、能够阅读主动性的阅读应当是小学语文教学的一个重中之重。因而在小学语文的教学中，教师要善于让小学生能够真正的在阅读中有积极性和主动性的进行阅读，塑造更为良好的阅读环境和阅读氛围，使得小学生在阅读的过程中能够真正的开展自我思考以及自我的进步，使阅读的过程充满小学生的主动性，以此来真正地提升小学生的语文阅读能力。

简介：摘要：无论在哪一阶段的教学当中，语文学科都是非常重要的，是当之无愧的三大主科之首，甚至毫不夸张的讲，其他学科的学习都需要建立在语文相关教学的基础上方可实施。由此可以看出，小学语文学科教学的重要性。而作为众多语文教学任务中必不可少的一部分，阅读教学也可谓是重中之重。尤其是针对学生在阅读能力方面的培养，对其今后的学习起到了至关重要的辅助作用。

简介：摘要：随着教育教学改革发展的持续化推进，不同的学习科目在教学方式上都在进行着创新与优化，很多教师都希望能够通过改变传统教学方式提升教学质量。阅读是小学语文教学当中非常重要的内容，很多教师开始尝试应用单元整合阅读改变传统的阅读教学结构，并在阅读教学过程中做出了一系列的尝试和探究，本文我们就结合小学语文阅读教学中的单元整合阅读应用进行了分析和总结。

简介：