简介:摘要目的探讨计算机虚拟手术辅助切开复位内固定治疗复杂肱骨近端骨折的疗效。方法采用回顾性病例系列研究分析2018年1月至2020年6月同济大学附属东方医院收治的36例复杂肱骨近端骨折患者临床资料,其中男13例,女23例;年龄22~86岁[(56.4±4.8)岁]。均为闭合性骨折。骨折Neer分型:三部分骨折20例,四部分骨折16例。应用E-3D数字化骨科软件进行精准虚拟手术设计,根据手术计划实施精确骨折复位锁定接骨板内固定手术。记录骨折愈合情况;比较虚拟手术和术后1 d肱骨颈干角和肱骨头高度,评估依据虚拟手术设计实施手术的效果;比较术后1 d、3个月及12个月肱骨颈干角和肱骨头高度;比较术后1 d、3个月及12个月肩关节活动度(外展、外旋及前屈)、Constant肩关节功能评分及视觉模拟评分(VAS);评估术后1 d内侧柱的稳定性;记录并发症发生情况。结果患者均获随访12~38个月[(18.5±1.8)个月]。患者均骨性愈合,骨折愈合时间为6.6~17.2周[(10.2±1.0)周]。虚拟手术与术后1 d肱骨颈干角和肱骨头高度差异无统计学意义(P均>0.05)。术后1 d、3个月及12个月肱骨颈干角和肱骨头高度差异无统计学意义(P均>0.05)。术后3个月及12个月肩关节外展为(119.4±11.8)°、(155.3±13.7)°,外旋为(37.6±6.3)°、(46.8±7.4)°,前屈为(94.8±10.2)°、(126.9±1.6)°,高于术后1 d的(53.8±4.5)°、(21.6±3.3)°、(44.6±7.8)°(P均<0.05)。术后3个月及12个月Constant肩关节功能评分为(66.8±8.4)分、(82.4±9.6)分,高于术后1 d的(34.3±6.1)分(P均<0.05)。术后3个月及12个月VAS为(4.1±0.5)分、(1.2±0.2)分,低于术后1 d的(8.3±1.4)分(P均<0.05)。术后1 d 34例内侧柱稳定,2例不稳定。1例出现螺钉切出关节面,1例出现肱骨头坏死。结论应用计算机虚拟手术辅助切开复位内固定治疗复杂肱骨近端骨折,有利于术后复位维持,促进关节功能恢复并缓解疼痛,减少并发症。
简介:摘要:在人类整个文明史漫长的发展过程中,服饰演变始终呈现出鲜明的地域特色,具有多样的造型、色彩和工艺特点,因此,在服饰设计这门学科上,要使同学们在“继承与发扬”、“批判与吸纳”、“古为今用”和“洋为中用”等问题上学以致用,不仅要发扬中国古代服饰的优良传统,而且还要吸取其他文明的优秀成果。在信息技术不断进步的今天,信息技术已深入到人们生活的各个方面。高校服装设计教学目标以培养对服装造型及色彩的认识及应用为目的,将电脑技术与高校服装设计系有机地融合,将有助于提高学生的综合素质。本文在此基础上,对高校服装专业进行了系统的研究,并对高校服装专业的创新发展现状进行了探讨。因此,在服装设计的教育与教学模式上必须要进行革新,利用对各个时期、不同地域服装的发展特征的理解,掌握服装发展变化的规律,拓宽眼界,提升自身的素养,加强对时尚潮流的分析与预测的训练。
简介:摘要:伴随着现代技术的不断发展,计算机在各行各业中都得到了广泛的运用,它带来了极大的经济效益和社会效益,现在已经变成了一个推动社会发展的主要力量。在教育领域,计算机对教育的影响也是十分深远的,尤其是在教育信息化的大背景下,计算机网络技术已经变成了现代教育的一个主要特征,它在课堂教学中得到了普遍的运用,并且在弥补传统教育的不足方面获得了良好的结果。初中数学教师要充分认识到计算机辅助数学所具有的优点,并以教学需求为依据,将计算机教学手段引进到初中数学教学中,对学生的数学思维进行培训,构建出一种具有科学性、有效性和现代化的数学教育格局。