简介：素描艺术是西方绘画艺术的表现形式之一，是一个独立的画种，具有独特的艺术魅力，产生了很多艺术精品，影响很多艺术家的发展。素描艺术在20世纪初随同西方油画艺术同时引进我国，在我国的艺术体系中素描教学是作为油画教学的基础课而存在，对素描画的认识也仅仅是艺术造型的基础体现，本文试图分析素描在中国的发展历程，素描在艺术教学中的历史现状，寻找素描教学改革的出路，试图分析素描艺术中的构成要素，培养学生在素描实践中的探索。

简介：剪纸是中华民俗文化长期积淀的产物，集中体现了民间美术的造型观和审美意识，形成了独特的形式美语言，有着造型主观意象、高度概括的表现手法，艳丽浓烈的主观色彩，独具特色的装饰风格，镂空的制作技巧，以及淳朴浓郁的乡土气息。在当代，云南民间剪纸艺术要紧随时代的发展，需要注入新的观念和个人风格上的自我表达的探索，使剪纸艺术在时空表现上得到改变，构成剪纸艺术作品的当代语埔．

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简介：本文运用理论与实践相结合的方法分析了古今大师名家的绘画作品中点线面绘画艺术语言的运用,着重阐述了点线面在作品中的情感表现和意义,通过研究来探索在写生创作中如何运用这一元素进行山水画创作。

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简介：宜用移交术语取代归档术语安徽师范大学档案馆（２４１０００）王茂跃归档、移交是我国档案工作的两个基本术语。笔者认为，归档与移交两个术语不宜同时存在．应该用移交术语取代归档术语，因为；第一，从移交术语的内涵来看，完全可以取代归档术语．我国的归档术语损的是...

简介：<正>写作语言是作者和读者之间传递信息的符号,是沟通作者和读者思想和情感的桥梁,所以古往今来,凡有成就的文章家,无不重视语言的作用。没有语言,任何思想不能形成,更无法表达出来;没有语言,多么动人的感情,多么丰富的材料,多么精妙的构思,多么高明的艺术表现手法,还不都成了子虚乌有?那么,写作对语言的基本要求是什么呢?

简介：《围城》是钱钟书先生的代表作,从1946年问世以来,就备受世人关注,此部作品奠定了钱钟书先生在中国文坛甚至是世界文坛的杰出地位。整部作品以诙谐幽默的格调著称,尤其是语言的幽默艺术,对后世其他文人创作产生了深刻的影响。《围城》语言的幽默艺术主要表现在语音上的幽默,修辞格造成的幽默以及成语活用造成的幽默等等。

简介：播音作为一种艺术语言，显然是要讲求风格的。风格属于艺术美学范畴。但是如果从语言和言语区分的理论出发，它主要是指语言运用中各种特点的综合表现。如播音的时代风格、民族风格、地域风格、个人风格等等。

简介：摘要现代艺术包罗万象，互动艺术就是新兴的一种艺术形式，属于数字媒体艺术的范畴，通常把传统的艺术与现在媒体技术相结合，把静态元素和动态元素融合到一起，把艺术带到了一个崭新的领域。欣赏者被创作者所指引，能够把自己的思维融入到艺术作品中,从而产生意想不到的艺术效果，比如互动游戏、电子杂志、多媒体产品交互界面等。而对于艺术作品的领会，人们往往依赖于视觉与听觉，所以视听语言在互动艺术作品中的特征具有重要意义。

简介：摘要：歌唱语言是艺术的语言，在歌唱艺术中，无论是歌唱艺术的技巧掌握，还是感情表达、艺术表现、风格的形式、艺术形象的雕琢和塑造等，都必须建立在具有丰富艺术特性的语言艺术之上[1]。歌唱语言艺术特性的突出和体现，也是歌唱艺术得以充分发挥的重要基础。歌唱语言的高度准确性、鲜明的形象性、丰富的音乐性、强烈的情感性，都是歌唱语言的重要特征，正是有了这些鲜明的特征，歌唱语言才更丰富、更优美。

简介：画家的感情是靠其特有的绘画语言表现,由于不同的艺术家对绘画语言具有不同的运用,绘画语言的构成除视觉因素的形、光、色外

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简介：摘要教学语言是教学最主要的工具。在教学过程中，教学的诸多因素最终都要通过教学语言这一媒介发挥作用。教师的语言组织和表达能力是影响教学效果的重要因素，思想政治课教师要巧用语言艺术，收获“魅力”课堂。

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简介：　　更典型的象征主义符号还是在德拉克洛瓦宏大的作品中,象征　符号　象征主义　　　　一　　　　黑格尔提出,这种桥梁在夏塞里奥的作品中被发现

简介：<正>一唐人在短篇小说《赎身记》中写道:问题是:我和她——不是她"们",然而她不找我。最多往来两三次,还说不上"手拉手",她们(这回该沉痛地用上个"们"字),就象七彩缤纷的鹦鹉、彩雀似的,用各种歌唱般的声音婉转——不是婉言,"谢"绝了我的邀请。(见《小说月报》1985年4期)前一句用"她",不带"们",

简介：摘要教学是一件不可敷衍的大事，它是科学性和艺术性的完美统一。如何做到两个特性的完美统一。这需要教师在教学过程中去积极把握师生情感交融氛围的营造。通过教学活动，将教师之爱沁入学生心田，触动学生的心弦，引起学生情感的强烈反响。本文就教师通过眼神、行为举止、言语几个方面，谈谈教师语言的表达艺术，从而来体现教师教学的大智慧。

简介：一、辞格的综合运用综观《围城》，我们几乎可以找到目前所知的每一种辞格恰当运用的例子，现择其较为典型的几种表述：1、比喻——通常认为比喻的辞格，目的是把陌生的东西变成熟悉的东西，抽象的事理具体形象化。

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