简介：【摘要】目的：通过泥鳅红细胞微核检测技术，定量分析洗面奶内月桂醇聚醚硫酸酯钠（以下简称硫酸酯钠）对水体环境影响。结果表明，硫酸酯钠浓度与泥鳅红细胞微核率变化有明显关系（相关系数K²分别为5.69与1.561），且根据图像分析发现泥鳅红细胞微核率与硫酸酯钠浓度成正相关。结论：硫酸酯钠可在质量分数为0.1%0~0.25%时对泥鳅生存环境造成影响。

简介：【摘要】目的：探讨评价超声引导下麦默通乳腺微创旋切术治疗乳腺良性肿瘤患者的有效性及安全性。方法：纳入本次研究的对象为我院2022年1月-2023年2月收治的乳腺良性肿瘤患者，在收治的患者中随机抽取94例并按照单双号分成两组，每组各47例，对照组患者采用传统手术方式，实验组患者则采用超声引导下麦默通乳腺微创旋切术，观察两组患者相关临床指标，对比分析两组患者的治疗效果以及并发症情况。结果：对比相关临床指标，实验组患者在手术时间，术中出血量、首次下床活动时间、切口愈合时间、以及住院时间等指标上的检测值均低于对照组，整体治疗效果更佳，P＜0.05；根据计算结果，实验组患者发生率为8.51%（4例），低于对照组27.66%（13例），P＜0.05。结论：在针对乳腺良性肿瘤患者的治疗中，超声引导下麦默通乳腺微创旋切术可有效帮助改善相关临床指标、降低并发症发生率，整体临床疗效佳且安全性高，具有重要临床价值，可值得大力推广与借鉴。

简介：摘要：微信公众平台作为互联网时代的全新平台，已成为线上教学的重要平台。合理运用微信公众平台开展线上阅读教学、线上写作教学等有助于开拓线上教学阵地，提升线上教学效果，加快以教为中心向以学为中心的转变，推动线上教学走向优质高效的道路。

简介：摘要：为贯彻落实新课程改革教学要求，提升小学语文教学质量，指导学生科学有效的写作方法及技巧，帮助学生清晰梳理写作思路。教师要深度解读新课标内涵，从根本上打破思维定势，提高思想觉悟，在实践中积累经验、总结方法，探索运用“支架式”教学理论开展小学语文微习作训练的方法与途径，为小学语文写作教学增添生机和活力。以微习作训练为手段帮助学生减轻学习压力，降低写作难度，逐步提升写作水平与综合素养。

简介：摘要：随着科技的发展和社交媒体的普及，传统的广播新闻传播方式正在发生深刻的变化。尤其是微博和微信这两大社交媒体平台，其在新闻传播领域的影响力日益凸显。在广播新闻传播中，微博和微信的应用已成为一种趋势，其优势和应用也备受关注。本文从微博和微信在广播新闻传播中的优势、应用和未来展望等方面进行探析，旨在深入研究微博微信在广播新闻传播中的作用，为传统媒体的数字化转型和融合发展提供参考。

简介：  摘要：在小学语文教学实践中，引领学生正确理解和运用语言文字，其关键在于丰富学生的言语积累经验。教师要强调见缝插针式的“微积累”，从文本阅读、语言知识学习中，唤醒、激励、鼓舞学生参与言语实践，增强言语积累意识，为提升言语表达，发展语言素养奠定基础。

简介：摘要：语文写作教学，一直是语文教学的难点，学生在写作时，往往有“下笔难”的问题，主要原因就是缺乏对生活的观察与思考。作为语文教师，如何能够解决这一难题，让学生有话可说？这是摆在语文教师面前的一个重要问题。“随课微写”写作教学模式，就是初中语文教师利用微课时间，将学生平时生活中的所思所想、所感所悟用文字表达出来。这样既能锻炼学生的写作能力，也能让学生将课堂上学到的知识运用到生活中去。“随课微写”微写作教学模式，就是为解决这一难题而设计的。本文笔者结合自己的教学实践，谈一谈初中语文教师在开展微写作教学时应该注意哪些问题。

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简介：摘要：微课体现了微时代信息高度集成化，信息组合形式多元化、趣味化的特点。在中职教学中应用微课应结合其特点，用其构建翻转课堂教学模式，创设常规课堂教学情境，推动学生小组自主合作学习，或用以锻炼学生的反思、自评能力。使微课充分参与到不同教学活动之中，发挥其既有价值和作用。

简介：摘要：微课教学是教育信息化发展的产物，是丰富教学方式的重要举措。小学数学教师需要秉承与时俱进的教学理念，意识到信息技术对于课堂创新的推动作用，明白微课教学有利于将抽象的数学理论具体化，采用多元的微课教学方法，激发学生的数学热情。本文将着重探索小学数学微课教学模式的多元化应用。

简介：摘要：在中国随着经济的不断发展，互联网也不断深入民众的生活，成为人们生活中不可缺少的一部分。在教育领域，微课程作为现代课堂教学的有效补充形式，不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。在幼儿园教学中，教师面对的是一群心智发育不成熟的幼儿们，教师结合微课开展微课程教学可以提高幼儿的学习兴趣，提高幼儿的课堂注意力。

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